【摘 要】
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互联网金融的快速发展与本科生"互联网金融"课程的罕见开设形成了鲜明的对比.为了解决这一"悖论",本文通过对已有相关文献的梳理和国内高校在高管培训中开展互联网金融课程的
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互联网金融的快速发展与本科生"互联网金融"课程的罕见开设形成了鲜明的对比.为了解决这一"悖论",本文通过对已有相关文献的梳理和国内高校在高管培训中开展互联网金融课程的经验总结,提炼出了"互联网金融"课程开设的三大部分:互联网金融概要、互联网金融模式、互联网金融风险与监管.除此之外,本文创新性地引入互联网金融与货币均衡这一部分,从而使得互联网金融与金融学其他内容相关联.需要指出的是,本文对互联网金融各部分的总结与规划非常具体和完整,具备一定的可操作性.
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