【摘 要】
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培智学校生活数学教学难度大。如何满足每个学生的教学需求,一直是生活数学教师思考的问题。差异教学尊重差异,满足学生个别化需求,为生活数学教师指明方向。笔者借助《20以
【机 构】
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四川省成都市青白江区特殊教育学校;
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培智学校生活数学教学难度大。如何满足每个学生的教学需求,一直是生活数学教师思考的问题。差异教学尊重差异,满足学生个别化需求,为生活数学教师指明方向。笔者借助《20以内数的不进位加减法》一课为例,在把握自己所教班级学生的情况的基础上,分析设置差异性与挑战性教学目标、课堂教学中关键点差异指导、准备多种可选择素材预习激发自我学习、设计个性化练习与作业复习、进行学生发展纵向评价实施差异教学,整体过程。结果显示,差异教学提高教育教学效率和质量,培养学生自主学习的能力,激发学生学习数学的兴趣,发展学生积极的个性品质。
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