【摘 要】
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现代人越来越重视生命质量和生活质量,体育的独特作用和重要性为越来越多的人所理解,这是现代学校体育课程区别于学校其他课程的根本特征.普通高中《体育与健康课程标准》给体育与健康教学目标一个新的定位,更加重视学生兴趣、爱好、专长的培养和终身体育必备的基础知识与技能的传授,使学生形成良好的锻炼习惯,变被动学习和机械训练为自觉的锻炼行为.把全面育人、终身教育视为体育与健康教学的出发点和归宿,强调情感、兴趣、
【机 构】
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天津市武清区杨村第一中学 天津市武清区杨村第十小学
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现代人越来越重视生命质量和生活质量,体育的独特作用和重要性为越来越多的人所理解,这是现代学校体育课程区别于学校其他课程的根本特征.普通高中《体育与健康课程标准》给体育与健康教学目标一个新的定位,更加重视学生兴趣、爱好、专长的培养和终身体育必备的基础知识与技能的传授,使学生形成良好的锻炼习惯,变被动学习和机械训练为自觉的锻炼行为.把全面育人、终身教育视为体育与健康教学的出发点和归宿,强调情感、兴趣、创造、个性能力的培养,从发展学生运动素质与掌握运动技能入手,以模块选项学习作为手段和途径,培养学生对体育的认识能力、科学锻炼的能力,以及自我调控、自我评价和自我保健的能力.实践表明,学校体育每周两节体育课的教学不能达到教学目标,难以满足学生身心需求,也很难达到促进健康、增强体质的目的,体育与健康教学是学校体育教育的主渠道,课外体育活动是体育课的补充、拓展与延伸,也是实现体育教学目标的重要手段与有效途径.
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为了保护、发展和繁荣该项民族体育，同时满足社会不同阶层人群的需要，本研究参考借鉴了国内外体育项目运动员技术等级标准化的制订方法，通过对云南省各级少数民族运动会吹枪比赛成绩的统计学分析，制定了吹枪运动员技术等级评价标准。旨在为我国少数民族传统体育吹枪的普及与推广提供客观、科学的评判依据，更为民族传统体育在当代的传承与繁荣提供制度建设层面的参考与借鉴。
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