【摘 要】
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研究性学习是当今基础教育改革和发展的一个共同关注的热门话题，倡导研究性学习的目的在于帮助学生从被动的接受式学习转向主动的探索式学习，培养学生的创新精神，增强学生综合所学的知识，技能解决实际问题的能力。研究性学习是新课程下被确定的一个独特的课程领域，是我国基础教育课程改革在学习方式上的一个基本转变，它的出现引起了教育界乃至全社会的关注和重视，成为当前课程改革的一个亮点。
【机 构】
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江苏省仪征市南京师范大学第二附属初级中学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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研究性学习是当今基础教育改革和发展的一个共同关注的热门话题，倡导研究性学习的目的在于帮助学生从被动的接受式学习转向主动的探索式学习，培养学生的创新精神，增强学生综合所学的知识，技能解决实际问题的能力。研究性学习是新课程下被确定的一个独特的课程领域，是我国基础教育课程改革在学习方式上的一个基本转变，它的出现引起了教育界乃至全社会的关注和重视，成为当前课程改革的一个亮点。
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