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相对于全球化的趋势,以社区文化和创意为核心,建构在地美学的课程,可以提供艺术教育一种特殊而宽广的视野。本文从建构在地美学的大学教材、通识教育课程到绘本人才的培育计划,均是以在地文化为核心;并依据东台湾场域内的小区文化艺术资源,作为课程设计的内涵,藉此帮助教师及学生分析、判断、重建与认同自身的核心文化特色,并同时透过艺术的形式与其它文化互动与交流的机会,进而达成自我定位与相互尊重的文化任务。这不仅能提供学生增能的学习机会,同时也能丰厚其对地方文化的知识,加深艺术文化的素养内涵,进而达到全人艺术教育的目标,及扩展学生对台湾、亚洲及世界艺术文化之宏观视野。