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化学奥林匹克竞赛选手培养原则初探
【机 构】
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省高邮市中学
【出 处】
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首届全国中学化学教学优秀论文学术交流会
【发表日期】
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1997年期
其他文献
在化学教学中，通过对学生阅读能力的培养、学习方法的训练和各种记忆方法的传授，不断培养学生的自学能力，从而为学生自觉获取新知识、新技术提供重要保证。
以培养实用型医学人才为中心，介绍了以重视德育渗透、重视心理素质培养、重视知识与临床实践的结合及重视培养学生研究方支、思维方法，培养学生动物的有关尝试。
摘 要：解读和运用教材是语文教师必备的基本功之一，也是构建高效课堂的重要前提。然而，在实际教学中有的教师把教材当做唯一资源，为教教材而教教材；有的教师将一篇课文的教学目标与单元目标割裂开来；也有教师抛弃教材，只把教材作为引子，授课时脱离文本，游离于教材之外。针对以上现象，笔者结合自己的教学实践，谈谈对教材解读和运用的看法。 关键词：教学；创造性；教材 一、 正确领会编者意图，创造性地运用教材
摘 要：现在的课堂越来越注重师生互动，越来越注重学生思维能力的培养，越来越注重学生的合作探究能力的培养。而在一堂四十分钟课中如何在保证完成教学任务的情况下，又能达到各种要求，这对教师教学方法提出了很高的要求。在多年教学中，我也尝试了多种教学方法，对各种教学方法也有一定的了解，教学方法各有优缺点，真正的课堂是没有单一且固定的教学方法的，往往在一堂课中穿插使用多种教学方法，而接下来主要谈一下用得比较多
摘 要：本文从《弟子规》说起，通过对《弟子规》的优点，文章最后着重提出了《弟子规》在语文学科渗透的模式。 关键词：《弟子规》；语文教学；素质与修养 一、 《弟子规》概述 在漫长的人类历史进程中，中华文化独树一帜、博大精深。以中华传统美德为主题的《弟子规》启蒙教育读物蕴含着为人处事的哲学思想，是中华民族传统德育的集中反映，华夏子孙世世代代奉之为圣贤之书、经典著作。新时期，素质教育提出“坚持育人
摘 要：选修作业要体现选修课的特点，既要重视基础知识的训练，也要重视鉴赏、评价、比较、探究、实践等方面的训练，还要注意设题的多角度、题型的多样化、能力的多层次，以适应不同基础的学生。 关键词：选修课；作业设计；特殊性；层次性；趣味性 《普通高中语文课程标准》指出：“必修课的评价应立足于共同基础，而选修课的评价在注重基础的同时，更多地着眼于差异性和多样性，尤其要突破一味追求刻板划一的传统评价模式