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案例教学法是初中道德与法治课常用的教学方法,具有很强的启发性、目的性、互动性、实践性,它的运用符合素质教育和新课改的要求,在调动学生积极性,建立和谐师生关系,高效完成教学目标等方面发挥着重要的作用。而在实际的教学中,案例教学法的运用还存在一定的难度。本文从案例教学法的相关概述出发,结合道德与法治课的教学内容和教学实践,分析了运用案例教学法的必要性及存在的问题,提出了相应的优化策略,希望能够帮助道德与法治课教师深化对案例教学法的认识,提高案例教学水平。