【摘 要】
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围绕"应用型"、"实用性"人才的培养目标,经过两年的实践摸索,课题组成员对导演专业的实践创作类课程体系进行了调整.逐步形成了以剧情短片创作课程为核心的拍摄类实践课程群
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围绕"应用型"、"实用性"人才的培养目标,经过两年的实践摸索,课题组成员对导演专业的实践创作类课程体系进行了调整.逐步形成了以剧情短片创作课程为核心的拍摄类实践课程群、以舞台导演元素与实践为核心的演出类实践课程群.并将低年级的理论课程和高年级的实践课程进行了优化组合,形成了阶梯式的课程模式.此外,在课程优化与创新的基础上,对导演专业毕业创作环节再次进行了整合,并增设了任选的内容,激发了学生的创作热情并收到了良好的效果.
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