【摘 要】
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结合哈尔滨工业大学电力电子技术课程的教学改革，对于电力电子技术课程的实验教学体系进行了重新设计。该体系打破了传统的以验证性实验为主的实验教学模式，构建了适合于培养学生创新能力的“三层次”研究性实验教学体系。目的是调动学生学习的主动性，引导学生从理论教学和实验教学两个途径进行学习，有助于培养学生的创新能力。
【机 构】
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哈尔滨工业大学电气工程系,哈尔滨市西大直街92 号150001
【出 处】
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第三届中国高校电力电子与电力传动学术年会
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结合哈尔滨工业大学电力电子技术课程的教学改革，对于电力电子技术课程的实验教学体系进行了重新设计。该体系打破了传统的以验证性实验为主的实验教学模式，构建了适合于培养学生创新能力的“三层次”研究性实验教学体系。目的是调动学生学习的主动性，引导学生从理论教学和实验教学两个途径进行学习，有助于培养学生的创新能力。
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