目前留守学生心理健康问题逐年加重,而体育锻炼对心理问题的治疗和心理健康的促进作用与效果已得到大量的证实,如今更是成为国内外对心理问题治理的常用手段。运动兴趣的提升对留守学生心理健康水平的促进有着直接的影响,运动兴趣可以让留守学生对体育锻炼富有积极性,促进他们形成运动习惯,增加运动量,从而提升他们的心理健康水平。对留守学生运动兴趣的提升可以从教师、校园环境、家庭和社会等多方面着手。教师与学校及家庭必须在思想上重视学生对运动兴趣的培养,给予学生更多体育锻炼的的课外时间。教师要提升自身素质和创新意识,创新教学形式,对体育课程内容加以游戏性和竞赛性。对运动的表现,老师要给学生多加肯定与表扬及鼓励。校园要对体育氛围做出渲染,大力对体育运动进行宣传,广泛开展思想教育,让学生了解到运动的重要性。多举办竞技和趣味性运动,让体育运动变得游戏化和趣味化,使学生从中获取愉快的体验。在体育课程中,让学生拥有获得感和成就感,从而让学生产生运动兴趣。在体育设施上,学校要对运动场地和体育器材进行充足的保障,改善与完善体育运动的条件。体育锻炼对促进留守学生心理健康具有十分重要的意义,对留守学生应采用不同的方法,从多个视角出发,多措并举地使学生的运动兴趣浓厚起来,从而提高他们的体育锻炼量,促进留守学生的心理健康发展。