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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:我国古代教育家、思想家孔子认为"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",并说学习欲获得成功,必先"志于学";赫乐巴特提出了兴趣性教学原则:布鲁纳认为学习是一个积极主动的信息加工过程,并认为发现法有利于激发学生学习的内部动机,提高学生的智慧。现代教育心理学研究证实,学生的学习有着完整的心理结构,其中认知因素与动力因素是重要的组成部分。认知因素承担着信息的加工、处理和控