【摘 要】
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随着中学英语教学改革的不断深入，培养学生的思维能力，成为新课程改革的主旋律，同时也成为广大教师普遍关注的热点。在教学中，把知识、技能融为一体，最大限度地调动学生的内在潜力，让学生在教学中动手、动脑，参与教学过程，这些活动始终离不开思维活动，因此在英语教学中，应引导学生通过观察、分析、比较、综合，达到求同、求异，着力培养学生的思维能力。
【机 构】
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湖南省长沙市长郡中学 广州培正中学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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随着中学英语教学改革的不断深入，培养学生的思维能力，成为新课程改革的主旋律，同时也成为广大教师普遍关注的热点。在教学中，把知识、技能融为一体，最大限度地调动学生的内在潜力，让学生在教学中动手、动脑，参与教学过程，这些活动始终离不开思维活动，因此在英语教学中，应引导学生通过观察、分析、比较、综合，达到求同、求异，着力培养学生的思维能力。
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