【摘 要】
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本文对没有世界性的世界教育史研究问题进行了探讨。在全球化的时代背景下，全球史观应运而生，对世界史进行整体性研究为人们提供了一个更全面、更客观的视角。我国的教育史
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十二届学术年会
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本文对没有世界性的世界教育史研究问题进行了探讨。在全球化的时代背景下，全球史观应运而生，对世界史进行整体性研究为人们提供了一个更全面、更客观的视角。我国的教育史研究却未能及时适应形势变化，世界教育史缺乏世界性成为一个显著的问题。导致这种现状的因素既有主观方面的，又有客观方面的。通过借鉴吸收全球史观的史学新理论，教育史研究也应树立起整体史现，以求更好地理解世界教育史的发展过程。
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