不同学习阶段学生焦虑、抑郁、自尊水平测值比较及相关性研究

来源 :中华预防医学会儿少卫生分会第八届全国学术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:handsomels
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21世纪被称为焦虑的时代。随着生活节奏的加快、社会竞争的加剧、生态环境的恶化、人际关系的冷漠、每一个人在日常生活中都会感到担忧、害怕和焦虑,21世纪的焦虑水平要远远高于50年代人的焦虑水平。焦虑情绪在人群中的泛化呈上升趋势。焦虑是一种常见的情绪障碍,轻度焦虑在正常人群中普遍存在,适度的焦虑对学习和工作有一定的促进作用。但是过度焦虑就会引起不良的后果。而自尊是个体对其自身价值的认知评价,自尊受个体所处的社会、文化、家庭环境、学校教育等因素的共同影响。自尊是自我认识的核心,是个体自我发展、自我完善的潜在动力,是对理想自我与实际自我间差别的态度,最终表现为个体对实际自我是否接纳(即自我接纳)。自尊是心理学研究最广泛的主题之一,有关自尊和焦虑的关系问题众说不一,本文对此问题进行了探讨。
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