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初中语文“综合性学习”板块作为语文课程体系五大板块之一,是学生语文能力和语文素养的综合体现,它从传统性与时代性相结合、全面提升学生语文素养、多种资源开发利用、创设生活情境等方面对语文教学提出了更高的要求,但是在实际教学中由于教师不重视、不想教、不会教,该板块经常受到“冷落”。在该板块内容的教学实践中,情境教学法的运用大大提高了其教学的效率,情境教学法具有生动性、开放性、直观性等特点,与初中语文“综
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新课标中一再强调学生能力的培养。古诗词以其特有的表达方式,沉淀着丰厚的中华传统文化,它不仅是简单的文字符号,在文字美的背后更隐藏着意境美、情感美,是语文教学培养学生鉴赏能力的必要媒介和载体。在中学语文教学中,古诗词教学是相对比较难的板块之一。本文从笔者调查的当前中学古诗词教学现实问题:古诗词教学审美鉴赏不足出发,思考怎样指导学生运用正确的策略,借助文字、意象妙悟文本深层意蕴,实现语文知识与能力的和
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教科书属于课堂教学的重要资料和传授知识的工具.教师通过教科书向学生传授知识,学生通过对教科书中知识的学习建构自身的知识体系.当前国内有关初中数学教科书的研究视角比较广泛,有对教科书内相关知识的研究、不同版本之间教科书的比较研究以及对教科书中相关栏目使用的研究等,关于初中教师的教科书使用水平的调查研究还是比较少的.然而教师的教科书使用水平对学生的学习效果有直接影响,也关系着《义务教育数学课程标准(2
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为杜绝农村偏远地区水资源的浪费现象,保障管理部门对用水情况的有效监管,同时考虑到偏远地区财政支出有限的情况,提供一种实时监测居民用水并方便购水的远传抄表终端方案。该终端以国产华大半导体器件HC32L19X系列为控制核心,硬件由微控制器电路、数据存储模块、LoRa下行抄表模块、蓝牙手机通信模块、Cat.1上行通信模块等组成。该终端可以实时将下行水表数据抄读到终端存储器中,并根据上行通信的通信协议,通
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教科书是教师教学与学生学习的桥梁与依据,而教科书的选编与使用直接关乎语文教学的质量,“部编本”《初中语文》作为最新版本的教科书,受到了社会各界的高度关注。而《国文百八课》作为民国时期的重要教科书,采取文章学的系统,为语文教科书的发展与革新提供了宝贵的经验。“部编本”与《国文百八课》都选编了文言文,初中学段的文言文学习是承前启后的,以小学阶段的古诗文学习为基础,逐渐过渡到高中阶段的文言文学习。文章对
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说明性文章具有科学性、准确性特点,能培养学生严谨科学的学习态度。不仅如此,在学生未来的学习、生活、工作中,说明性文章也在发挥愈来愈重要的作用。但是在初中阶段的教学实践中,受到应试升学的影响,说明性文章的教与学往往变得功利化,即考试考什么教师就教什么,教师教什么学生就学什么。并且由于说明性文章本身体裁特点,学生往往对小说、诗歌等意义丰富的体裁倾注更浓厚的学习兴趣。因此,说明性文章教学的实然与应然之间
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