论文部分内容阅读
在"双减"政策有效落地推进以后,减负不减质成为学校和教师要遵守的一个重要思想准则,学校教师也更加注重学生的教学质量。但要提升学校的教学质量,光靠培育优等生是完全不够的,我们应遵循百花齐放的原则,对于学困生的教育的也要同样重视。因此,论文笔者将从班主任的角度,谈一谈从教经历中对于学困生的转化经验,希望能给广大教育者一些参考。