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本文分析了我国高校当前专业课双语教学的现状及问题,针对环境行为学课程特点及双语教学的难点,提出了案例式双语教学模式,并通过授课语言模式、实施程序、案例选取、案例调研等方面说明专业理论课案例式双语教学的实施方法.
双语专业理论课程案例式教学模式探索与实践--以“环境行为学”为例
【摘 要】
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本文分析了我国高校当前专业课双语教学的现状及问题,针对环境行为学课程特点及双语教学的难点,提出了案例式双语教学模式,并通过授课语言模式、实施程序、案例选取、案例调研等方面说明专业理论课案例式双语教学的实施方法.
【机 构】
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西安建筑科技大学建筑学院
【出 处】
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2018中国高等学校建筑教育学术研讨会
【发表日期】
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2018年7期
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