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本文基于小学高年级学生数学复习的现状,从知识的归纳整理、迁移训练出发,遵循复习的自主性原则、针对性原则、系统性原则,结合学生的认知特点, 提出了小学高年级学生数学复习的策略:一、整理和疏通知识的策略。二、思想方法的渗透与启迪策略。三、练习的设计和组织策略。这样既提高学生的学习能力和解决实际问题的能力,又温故知新、完善认知结构,发展学生的数学能力。