【摘 要】
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本文以中等职业学校邮轮乘务专业(方向)人才培养模式为研究对象,以中等职业技术学校邮轮乘务专业为例,通过文献研究,以岗位实地调研、访谈和问卷调查的方式分别对国际、国内邮轮,企业专家和中职邮轮专业师生进行调研,并在中等职业技术学校自然的、真实的国际邮轮乘务专业教育教学活动中,将问题发展成研究主题进行系统的研究,找出在人才培养中存在的问题,以人才培养目标定位和课程体系建设为主要研究内容,优化人才培养方案
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本文以中等职业学校邮轮乘务专业(方向)人才培养模式为研究对象,以中等职业技术学校邮轮乘务专业为例,通过文献研究,以岗位实地调研、访谈和问卷调查的方式分别对国际、国内邮轮,企业专家和中职邮轮专业师生进行调研,并在中等职业技术学校自然的、真实的国际邮轮乘务专业教育教学活动中,将问题发展成研究主题进行系统的研究,找出在人才培养中存在的问题,以人才培养目标定位和课程体系建设为主要研究内容,优化人才培养方案,形成“校企协同、订单培养、工学结合、河海互通”的人才培养模式.
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本文通过对AAO工艺运行过程中各项工艺参数的调控,使其在稳定运行的条件下出水达到一级A排放标准,并强化生物除磷作用,提高系统除磷能力,同时考虑系统的磷回收问题.以期为今后污水厂的工艺改造及工艺运行提供技术参考.
面对网络时代的是是非非,传统的教育管理形式、目标、内容和方法都有不适应时代发展的地方.面对计算机和网络发展的状况和未来社会需要,构建政府、学校和家庭教育管理体系,维护心理健康,培养心理健康素质,提高生活质量,是个体心理发展的需要,也是网络时代心理健康教育的重要任务.
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小学科学课是以培养学生科学素养为目标的科学启蒙课程,其培养目标的核心就是通过课程培养学生的创新精神与创造能力,这奠定了其在培养人才方面不可动摇的基础性地位.问题意识是探究活动的第一步,是思维的起点,是创新的源泉,是创造力的萌芽,问题意识是激发学生产生热爱科学的浓厚兴趣和进行创新活动的激情的切入点,是顺利开展小学科学课程的重要手段之一.
英语这门学科在初中教学中是必不可少的,学习英语这门学科可以培养学生的英语能力和交际能力,也能对学生的思维能力和创新能力有所培养,还能进一步提高学生的审美情趣和综合能力,这样就有利于学生在学习和生活方面的全面发展.阅读作为英语中最核心的一部分,同时阅读也是学生学习英语最基本的方式之一,恰好初中是培养学生阅读能力的最佳阶段,这就需要教师重点培养学生在学习英语中的阅读能力,才能提高学生学科核心素养.
本着借提高初中数学教师的教学反思能力,进而帮助学生提高学习效率、促进教师专业素养的提升愿望,本文以所就职学校数学教师的教学反思现状为研究内容,调查分析教师教学反思的现状及不足,为教师提升反思实践行为更多参考.
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