【摘 要】
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癔症是由精神因素，如生活事件、内心冲突、暗示或自我暗示，作用于易病个体引起的精神障碍。癔症在普通人群的发病率约3.55％，女性与男性之比为8∶1。大多数患者首次发病在35岁以前。女性患者明显多于男性。将2010年4月～2011年3月我院收治的60例女性癔症患者分为研究组与对照组，对照组30例给予常规药物治疗及一般整体护理护理。研究组30例进行常规药物治疗及护理的同时给予系统化健康教育，取得满意效果
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癔症是由精神因素，如生活事件、内心冲突、暗示或自我暗示，作用于易病个体引起的精神障碍。癔症在普通人群的发病率约3.55％，女性与男性之比为8∶1。大多数患者首次发病在35岁以前。女性患者明显多于男性。将2010年4月～2011年3月我院收治的60例女性癔症患者分为研究组与对照组，对照组30例给予常规药物治疗及一般整体护理护理。研究组30例进行常规药物治疗及护理的同时给予系统化健康教育，取得满意效果。 现就癔症患者实施健康教育的作用作介绍说明。
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随着我国走入工业化和城市化，独生子女政策的持续实施，学习生活压力加快，社会竞争的增加，独生子女发生精神与行为障碍达38种，患病率为14.9％。他们的家属尤其是父母面对着这种症状特殊、反复发作的疾病，在心理体验上容易产生焦虑、恐惧、抑郁、失落、悲伤、耻辱等心理反应；在社会功能上变得退缩、自我封闭影响他们的社会交往。因此，对独生子女并发障碍患者家属进行心理于预，防范心理问题对保障患者的康复及提高他们的
临床护理告知是指护理人员在患者就医过程中，将入院注意事项、有关疾病的相关知识、各种护理操作相关内容以及出院后注意事项等向患者及家属进行口头或书面的讲解和说明。《医疗事故管理条例》和即将实施的《中华人民共和国侵权责任法》都明确规定，医务人员在诊疗活动中应当向患者说明病情和医疗措施，并取得其书面同意，不宜向患者说明的，应当向患者的近亲属说明，并取得其书面同意。可见，知情同意是患者法定的权利，告知是医务
同伴教育是指具有相同背景、共同经历或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的一种教育形式。我科从2010年5月开始在患者家属中运用同伴教育的方法，运用此方法后提高了家属对疾病的认识和督促患者遵医治疗的效果，提高了家属的满意度，降低了护士的劳动量。现将介绍同伴群体教育在精神科患者家属中的应用。
安康医院护理管理，是安康医院管理中不可缺少的重要环节，安康医院的性质决定了医院收治对象的特殊性，安康医院是公安系统收治肇事、肇祸、危害社会治安精神病人的场所。收治的病人在某种意义上是触犯刑律的“罪犯”，因此安康医院的护理管理尤为重要。尤其是病区的护理管理是护理工作的重中之重。现将护理管理的体会在此做分析报告。
随着现代护理模式的转变，护理服务的对象日趋扩大，要做到让每位患者满意很难，但是患者一旦对服务过程中的某一方面不满，可能导致他们对医疗过程甚至整个医院工作的全盘否定。这就要求门诊不仅仅对患者进行疾病护理，还要对其做好心理护理和抚慰，把握门诊患者不同心理特征，并根据其不同的心理需要，提供个性化、系统化、规范化和有针对性的心理护理，对提高医护工作质量和效果具有重要作用，同时也是检验门诊护士素质及护理工作
谵妄是综合性医院中最常见的一种精神障碍，约占内外科住院病人的5％～15％，老年患者大手术后常并发谵妄，70岁及70岁以上的老年病人中出现谵妄迹象者为30％一50％。有资料报告，老年术后谵妄占总手术病例的16.3％，并且在手术后4d内发病率较高，以后逐渐减少，增加了死亡率。临床表现为失去自知力、言语零乱、答非所问，伴不同程度的幻觉、兴奋、躁动等。术后澹妄会增加压疮、肺部感染、跌伤和静脉血栓的发病率，
焦虑症一词最早由Leibowitz提出。社交焦虑障碍也被称作社交恐怖症，是指对一种或者多种社交场合存在显著并且持续的害怕。国内外的研究表明：影响社交焦虑的因素有多种，包括神经递质、遗传因素、家庭教育方式、应对方式等等。医学临床教学在培养专业人才时，注重护士整体素质的提高；教授护理专业课程的同时，注意关心护士心理素质、人际交往能力的完善。全面提高护理人员的素质，有效降低了社交焦虑的发生率。
身心健康越来越受到人们的关注，护理人员作为高危人群，国内外有许多文献报道，护理人员因工作环境及工作性质的特殊性，其心理压力程度比一般人群更为突出，心理健康水平低于一般人群。精神科护士职业有其特殊性，在工作中除了与综合科护士所接受的基础护理和操作之外，还要面对病人随时可能发生意外的危险，长期处于高度紧张状态，影响他们身心健康。作者对本院106名精神科护士进行了“症状自评量表”问卷调查，来了解精神科护
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电话随访就是利用通讯工具—电话对患者的病情变化、康复情况、心理状态等实施指导与监控。在医护人员和患者及患者家庭成员间建立有目的的互动，其目的是使患者在出院后能继续接受与个体疾病康复有关的健康教育和医疗服务。对精神病患者进行电话随访是一种开放式、延伸式的健康教育形式，他进一步缩短了医护患之间的距离，对精神病康复知识的普及、提高患者出院后的生活质量和遵医行为有着重要的意义。我科在患者出院后，定期进行电