研究目的:幼儿阶段作为人一生中身体机能的发育最为迅速和关键的时期,其发展质量会直接影响人的一生。研究对象针对具有感统失调问题（前庭、视觉、触觉、听觉、本体感、动作协调）的3-6岁的幼儿,探索感统失调问题产生的原因以及感统体能课训练方法的实施现状和未来的优化路径。研究方法:文章主要采用文献资料法、民族志、观察法等分析研究郑州市X体能机构中感统课程的实施现状以及未来的优化路径。研究结果:感觉统合最开始应用于行为和脑神经科学的研究,于1972年首次系统的提出。在郑州市X体能机构中感统失调儿童造成原因主要分为先天性和后天性。先天性主要是指在孕期有不正确的吃药或胎位不正等问题引发,经过体能训练很难完全恢复正常;后天因家庭环境等原因经过体能训练后能够显著改善的可能性较大。实施现状:1.课时与师资设置。师资力量匮乏,社会关注度低。该课程的主要为一对一教学,课时为一个小时,这类课程收费较高,平均为300-400元一个课时。师资多为高校体育专业毕业生且受过专业的感统课程培训并具有证书,有半年以上教学时长。2.体能训练方法设计。存在针对性不强、教案更新周期较长的问题。训练方法以重复示范法、物质激励法、合作法等为主。对于前庭平衡的训练内容具体有:平衡木、蹦床、旋转训练等;触觉有瑜伽球、泡沫轴训练等;本体感觉有滚翻、栏架训练等。在热身、训练、放松的整个过程中,会有侧重的分布到不同部位,来提升幼儿的整体感觉统合。3.受训人群家庭收入水平高。致使低收入人群受到各因素的制约,忽视幼儿体质的健康状况。针对实施现状,我认为可以从以下三个方面进行提升:1.提高"感统"课程的社会宣传度,增加感统教培行业师资力量。2.制订针对性教案,因材施教。3.逐渐将感统课程融入到幼儿体育及小学课程中的课后体育服务中。研究结论:幼儿体质状况与国家国民健康的未来发展有着直接的关系,而在我国幼儿阶段的体育教育是比较欠缺的。0-7岁是儿童进行感统训练的黄金时期,所以对幼儿进行感统干预是十分有必要,越早接受体能训练对于儿童的恢复效果越显著。普及感统课程到幼儿体育中,为幼儿体育课程改革提供新思路,为幼儿体育活动的开展提供实践参考。