研究目的:随着科技的快速发展,近些年抖音、微信、微博、喜马拉雅等新媒体应用平台深受人们的广泛关注和喜爱,为了紧跟时代脚步,武术也迎来了发展新征程,如何充分利用好新媒体平台成为武术发展新的思考问题。本文对B大学武术学院本科生使用抖音APP获取及传播武术信息的现状进行调查分析,为武术的传承及推广提供新策略。研究方法:文献资料法:本文主要利用中国知网、万方、维普网络数据库为资源,输入主题为"武术传播"、"抖音app"、"短视频""信息获取"进行检索,共计检索期刊1374篇,学位论文223篇,同时在北京体育大学图书馆系统中寻找武术传播相关书籍资料,为本研究提供详实的理论依据和参考,在撰写过程中,参考相关文献为52篇,直接引用的相关研究为22篇。问卷调查法:根据研究内容,在参考相关文献资料和问卷实例的基础上采用问卷星创建借助抖音短视频app这一传播途径传播武术信息的调查问卷,针对B大学武术学院本科生使用抖音app情况,通过抖音app获取武术信息情况及通过抖音app传播武术情况进行调查,并请专家对问卷效度进行检验。采用随机发放问卷,对2017级、2018级、2019级和2020级各年级本科生发放50份问卷,共计回收问卷185份,其中有8人不使用抖音app,14人既不使用抖音app发布武术视频,又不观看武术视频,所以回收问卷中有效问卷为163份,无效问卷为22份,问卷有效率为88.11%。为确保问卷的可靠性,采用专家综合评定方式对问卷进行效度检验,依照问卷相关指标的五个级别进行评定,评定结果如下,问卷整体情况理想,可以满足相关要求。使用spss软件对问卷第4、6、7、9、13、14、15单选题进行可靠性分析,得出α信度系数=0.818;对问卷第11题与第12题多选题进行卡方拟合优度检验,渐近显著性＜0.05,说明有显著差异,可以满足研究的需求。数理统计法:对回收的问卷进行整理,利用体育统计学知识,通过excel2019软件进行数据进行整合、处理,供分析参考。研究结果:使用抖音app现状分析根据调查数据显示,有效问卷的163位学生都使用抖音app观看武术的相关视频,其中有105位同学表示自己会在抖音app上搜索武术视频进行观看,占比64.42%,且搜索视频进行观看的大多是专项为武术套路的同学。多元化的武术视频内容获取本文将抖音app中武术视频内容大致概括为以下6类,B大学武术学院本科生对此6类视频的排序为武术明星视频、武术影视视频、武术赛事视频、武术教学视频、武术展示视频、武术历史文献资料视频。作为受众的一部分,其观看内容也是非常丰富和广泛的。二次传播为主的传播现状直接传播武术信息现状当今媒介传播形式已由之前的单向传播发展成现在的双向传播,所以,抖音app中的用户不仅仅是信息的接收者,也承担着传播者的角色。根据调查数据显示,169份有效问卷中有72位同学曾在抖音app上发布（直播）过与武术有关的视频,有91名同学不曾在抖音app上发布（直播）过与武术有关的视频,其中有31位同学表示对视频拍摄不感兴趣、不想拍,有15位同学表示自身水平不够,所以不想发布视频,也有一部分同学因自身性格内向,不想露脸,少部分同学表示没有发布视频的习惯,只看不发布,极少部分同学因没有素材等客观因素不发布视频。二次传播武术信息现状新媒体的二次传播,不仅是指门户网站和新闻网站对传统媒体新闻的转载,还包括网民通过社交媒体的分享机制进行的传播。抖音中根据好友关注、转发、评论、保存、点赞等一对多的二次传播方式,能够在极短的时间内,吸引大量的网友关注,具有极高的传播效率。根据调查数据显示,169份有效问卷中有154位同学点赞过武术相关视频,占比94.48%;有77位同学评论过武术相关视频;66位同学保存过武术相关视频;51位同学转发过武术相关视频,同时满足以上两点二次传播方式的人有29人,满足三点的有14人,满足4点的有41人,虽然二次传播方式占比更多,但大多为点赞武术视频,转发武术视频的同学较少。研究结论:B大学武术学院本科生使用抖音app呈现应用广泛,发布较少的总趋势,其原因主观因素较多,客观因素较少。大部分本科生会使用抖音app主动搜索武术视频进行观看,并且有一半的同学会跟随视频或直播进行学习,说明抖音app已作为一种学习工具供大家使用。此外,虽然同学们观看武术视频内容呈现多元化特征,但很少有同学关注武术历史文献资料,说明本科生仅停留在关注武术技术层面,没有意识到武术文献对自身的重要程度。最后,虽然大部分本科生都会使用直接传播和二次传播两种传播方式,但大多为点赞武术视频,转发武术视频的同学较少,这在一定程度上减少的传播的效果。