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本文通过实地调研对传统意义上的探究式学习进行了分析，发现小学教师对于传统探究式学习的理解与应用与理想情况存在差距。笔者对差距产生原因进行了分析后，根据实际情况提出适应小学课堂的探究式学习模式，其中包括内容和形式两方面的调整和改善。
探索适应小学课堂的探究式学习模式
【摘 要】
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本文通过实地调研对传统意义上的探究式学习进行了分析，发现小学教师对于传统探究式学习的理解与应用与理想情况存在差距。笔者对差距产生原因进行了分析后，根据实际情况提
【机 构】
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北京大学教育学院
【出 处】
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第6届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2015)
【发表日期】
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2015年期
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