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微课程短小精悍、灵活性强的特性使其成为数字化网络时代教育界关注的焦点，但当前微课程有其“设计的互动性较弱，学生的主体地位低，教学目标设定过于单一”的弊端，阻碍了微课程的推广与发展。游戏化学习以其“寓教于乐，寓学于乐”的优势适合当今学生对愉快的学习环境的需求。本文基于游戏化学习理念，结合游戏的特点，重新设计微课程教学模式。此模式“以学生为中心”，具有情景化、游戏化等特点，提高学生的学习兴趣、参与程度和逻辑思维能力，既改变了微课程的教学环境，又弥补和优化了当前微课程的不足之处，推动了微课程的发展。