论寻衅滋事罪的独立性建构及司法困境

来源 :社会发展理论研讨会论文集(二 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hua1kai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前,寻衅滋事罪在司法层面上出现了客观归责的现象。出现这种现象的原因在于这是立法层面和司法层面共同发挥作用的结果。从立法层面来看,寻衅滋事罪定位于"妨碍社会秩序罪"之下,因此,我们有必要从其保护的法益出发来探究寻衅滋事罪的独特属性。同时,寻衅滋事罪脱胎于曾经的流氓罪,因此,从寻衅滋事罪的主观目的和动机考察该罪名所面临的司法困境具有重大意义。
其他文献
作为一项新兴交叉学科领域,边缘智能通过将人工智能推送至靠近交通数据源侧,并利用边缘算力、存储资源及感知能力,在提供实时响应、智能化决策、网络自治的同时,赋能更加智能、高效的资源调配与处理机制,从而实现车联网从接入“管道化”向信息“智能化”使能平台的跨越。然而,当前边缘智能于车联网领域的成功实施仍处于起步阶段,迫切需要以更为广阔的视角对这一新兴领域进行全面综述。为此,面向车联网应用场景,首先介绍边缘
随着城市化进程的不断推进,人们对房屋建筑的要求也越来越高。对于房屋建筑工程来说,房屋渗漏一直是建筑项目中常见的工程问题。由于渗漏问题的形成原因是复杂并且多样的,会对房屋工程的整体建设质量和竣工时间都造成较大影响。因此针对房屋工程的渗漏问题,需要采取相应的建立措施,控制好监理质量。基于此,通过对房屋建筑工程中的渗漏原因进行分析,提出一定的监理措施,希望给相关人员提供一定借鉴。
针对边缘计算环境下人工智能(Artificial Intelligence,AI)模型训练效率低下的问题,提出了基于边缘云计算的混合并行训练框架(Edge-Cloud based Hybrid Parallel Training Framework,ECHPT).ECHPT能在终端设备、边缘服务器和云计算中心之间实现AI模型和数据样本的自适应调度.ECHPT将模型计算和数据任务调度问题建模为训练时
<正>为贯彻、落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》《北京市幼儿园办园质量督导评估办法(试行)》(以下简称《纲要》《指南》《督评》)精神,以四个服务为核心,有效发挥研修员研究、引领、指导、服务的职能,北京市通州区致力于深化“区—片—园”三级全覆盖系统教研体系建设。“区—片—园”三级教研管理体系,需要发挥教研员的“三主”作用,即主体、主见、主讲,将全区幼儿园分层、分步骤纳入
期刊
基于经济建设的推进及人民生活水平的改善,居民对于生活环境及质量方面有了更高的需求,房屋建筑作为主要的生活场所,其质量问题尤为关键。从现阶段建筑房屋工程的施工建设来看,常常存在外墙渗透问题,为人们的居住带来了困扰。从现阶段解决外墙渗漏的施工技术来看,采用防渗漏施工技术既可以有效地改善渗漏情况还能够保证房屋建筑的施工质量,更好地满足民众在生活环境方面的诉求。因此,本文中分析了外墙渗漏的成因,然后对外墙
内部控制构成科层制组织的具体实施机制,旨在为不确定性环境下组织目标的实现提供合理保证。内部控制基础性理论研究的三大命题分别对应着内部控制性质和内部控制设计两大研究领域,西蒙提出的设计方法论为内部控制设计研究提供了重要的方法论基础,但由于没有考虑组织成员的有限理性和机会主义,导致传统的控制论范式在指导内部控制设计的过程中面临着严重的逻辑困境。以福柯的微观权力理论为基础,权力范式强调在内部控制设计过程
在国家“碳达峰、碳中和”的远景目标下,水电能源在我国能源结构中的位置必将愈发重要。水电能源储量最为丰富的西南地区多为高山峡谷,故水电工程建设多采用地下厂房及交通隧洞,建设过程中涉及大量深部岩体爆破开挖。目前,针对深埋洞室爆破施工过程中损伤孕育和能量场演化过程的研究尚不够深入,岩体开挖诱发的以岩爆为代表的高应力破坏问题的控制手段须继续发展。因此,开展深埋隧洞爆破开挖效应及安全控制方面的研究具有重要的
“一带一路”背景下强调我国加强与沿线国家和地区的交流合作,而在国家合作交流过程中,语言发挥着至关重要的作用。在此背景下,外语教育教学的开展愈发受到高职院校重视,需通过教育方法的创新来提升高职院校外语教育水平,构建契合学生外语应用能力发展的课程体系,实现为“一带一路”的长远建设提供外语人才。该文从“一带一路”外语教育的重要性分析入手,在此基础上提出高职院校在“一带一路”背景下外语教学的具体方法对策。
如今,教育生态问题日益尖锐且备受关注,“高考的指挥棒”使学生、家长和学校都面临巨大压力。为此,2021年,国家实施“双减”政策,即减轻学生作业和课外培训负担,以重塑良好的教育生态。本研究依据生态学基本原理及规律,综合运用文献研究法、调查法、访谈法和实证研究法,明确当前高中化学教学课堂生态失衡现状,提出高中化学生态化教学课堂的构建策略,并以其为指导设计、实施一节课堂教学。本研究围绕“高中化学生态化教