研究目的:完整的身体素养发展强调将身体、心理、社会和认知领域相结合,使心智的发展与运动体验感受相联系,贯穿全生命周期,发展身体素养已成为当前世界各国促进人口健康问题的新思路。2020年发布《学龄前儿童（3-6岁）运动指南》也在参考了多国幼儿身体活动指南基础上,为我国儿童身体活动提出了一些建议。当前,从幼儿园到社会体育机构,越来越多学龄前儿童加入到篮球活动中,幼儿篮球开展也将从大范围覆盖向高质量发展转变。基于此,探索篮球活动对幼儿发展的价值,以及对我国幼儿篮球活动开展所存在进行深入调查并提出针对性改进路径显得尤为重要。研究方法:在武汉大学、武汉体育学院图书馆查阅维普全文期刊、中国知网等中文网络数据库以及Elsevier、EBSCO等英文数据库进行查阅。然后通过专家访谈、实际调研等方法找到我国幼儿篮球活动开展所存在的问题,并借鉴国内外相关经验结合实际情况提出针对性改进路径。研究结果:（1）通过对国内外身体素养相关文献进行搜集整理,结合篮球活动实际特征界定出篮球活动能够从身体领域、心理领域、认知领域和社会领域促进幼儿全面发展。（2）当前,我国幼儿篮球活动由开展范围大向高质量转变的主要困境为多元主体失位、课程体系缺失、教学目标单一、专业人才不足等情况。（3）身体素养视域下我国幼儿篮球活动高质量发展的主要路径为:构建多元主体治理目标的协同、制定幼儿身体素养标准,构建课程体系、完善身体素养教学目标评价体系、加强幼儿体育专业人才培养和在职教师继续培训。研究结论:在新时代的中国,幼儿体育发展是保障幼儿全生命周期的健康基石,构建适合幼儿发展的体育体系是全民健康的关键一环,也是牢筑健康中国和体育强国建设的基础性工程。身体素养是人一生中重视并承担参与身体活动所需要的心理、社会、身体能力以及知识和理解。因此,加快幼儿身体素养体系构建,有助于新时代中国特色社会主义建设和构建人类命运共同体储备健康成长的后备力量。