【摘 要】
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为了适应国家人才强围战略的需要，作为知识和理论创新的主要平台和培养人才的主阵地的高等学校，在重新审视现有人才教育模式的基础上，围绕个性化教育的要求对人才培养模式、课程设置、教学管理、教学模式及教育评估等方面进行了改革尝试。个性化教育已成为中国高等教育改革理论与实践的重要内涵，但是，它只是处于起步阶段,构建成熟的个性化教育体系仍需要从理论和实践结合的层面进行深入研究。本文浅谈了高等学校个性化教育的定
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为了适应国家人才强围战略的需要，作为知识和理论创新的主要平台和培养人才的主阵地的高等学校，在重新审视现有人才教育模式的基础上，围绕个性化教育的要求对人才培养模式、课程设置、教学管理、教学模式及教育评估等方面进行了改革尝试。个性化教育已成为中国高等教育改革理论与实践的重要内涵，但是，它只是处于起步阶段,构建成熟的个性化教育体系仍需要从理论和实践结合的层面进行深入研究。本文浅谈了高等学校个性化教育的定位，并就高等学校个性化教育的基本架构作一介绍。
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近十几年来，在全校师生员工的共同努力下，中国地质大学已从单一的地质理工型院校发展成为拥有理工文管经法教等多种学科的综合性大学。在该校目前的人力、财力、物力的基础上，发展必须是有效益的、集约式、可持续性的发展，不是铺摊子、求规模、举债式的发展。经过反复的讨论统一了认识，确立了地球科学一流、多学科协调发展的办学目标，这是在过去优势学科、特色学科的基础上提升水平，新兴学科积聚力量的理性选择。同时还明确了
地方高校要坚持科学发展观,就有必要处理好办学规模、教学质量、专业结构和办学效益协调发展的关系。规模的发展应该与学校类型和办学目标相适应；质量的提高应该着眼于以人为本,培养具有综合素质的人才；结构的调整应该综合考虑学校办学的专业设置及办学层次；办学效益应该多方面评价,立足于在加大投入的前提下培养出更多高质量和最具适应能力的人才。本文现就地方高校办学规模、质量、结构和效益协调发展的实践性进行思考。
党的十六届三中全会全面深刻地阐述了科学发展观，提出了“五个统筹”和“五个坚持”，形成了科学发展观的完整理论体系。科学发展观的提出，标志着我党对发展和如何发展的认识提升到一个新的水平，同时，也对高等教育提出了如何实现科学发展的历史课题。军队院校教育作为国家高等教育重要的战略组成部分，贯彻科学发展观，实现科学发展，对全面提升军事人才的培养质量和国防力量的整体水平具有极端重要的战略意义和现实意义。当前，
关注大学生，关注大学城，成为广东省民众谈论的焦点。与大学城内热气腾腾的景象形成鲜明对照的是，从规划建设广州大学城那时起，大学城建设就伴随着各种冷思考。一个具有代表性的观点是广州大学城建不成一流大学，大扩招必然导致教学质量和办学水平的大幅度下降。的确，质量是高等教育发展的生命线，是高等教育大众化健康发展的关键。以高质量的高等教育迎接广东省高等教育扩招所带来的挑战，培养数以万计的高质量人才，办好广州大
中国民航学院是隶属于民航总局综合性的高等院校，主要为民航建设提供智力支持、人才保障、科技支撑，是民航“科教兴业”的关键部门。由于中国民航向强国发展对人才需求和科技创新的迫切性，航空运输业的高风险、高投入和高科技对人才需求的特殊性，民航学院自身在数年的快速发展中也面临着一些新情况和新问题。本文在深入贯彻民航“十五”、“十一五”发展规划和《民航科教振兴计划》过程中，为适应新情况解决新问题，加快民航大学
教育结构应该与经济结构相适应，才能更好地培养出经济和社会发展所急需的人才，从而推动经济快速的发展。我国自改革开放以来,经济结构经历过大幅的调整和变动，特别是全面实行社会主义市场经济体制后，经济结构逐渐与国际接轨，变化速率更为加快，教育结构需要增强适应性。然而，我国的教育结构的适应性并不强,特别是教育的专业结构不能适应产业结构的变化，不能与经济结构保持基本相适应。因此，本文试图以教育结构与经济结构关
本文围绕我国高等教育改革与发展的问题，从人才强国战略、办学特色、高等教育质量三方面的问题进行论述。
本文介绍此次论坛的主题是“特色·个性，人才强国战略”。主要是讲高等教育要办出特色，培养的学生要有个性，整个国家要走人才强国之路，实施人才强国的战略。科教兴国战略是振兴中华民族的科学之途，人才强国战略是中国特色社会主义的强国之道。本文认为，充分发扬特色、发挥个性，是培养人才、办好高校、发展中国特色社会主义高等教育、实施科教兴国和人才强国战略的科学观点和正确途径。希望，这一次高等教育网际论坛，将有助于
当今世界各国的经济竞争和综合国力的竞争正存演化为人才和国民素质的竞争，而在人才和国民素质竞争中，教育，尤其是高等教育扮演着重要角色。因此，本文结合汕头大学的办学水平，就如何结合各自学校的实际、发挥优势、突出特色、加快发展、提高办学水平、大力培养各个领域的具有国际竞争力的拔尖创新人才等系列问题进行探讨。
随着高等教育大众化的实现，高等学校的教育教学质量日益受到政府、社会和学生的关注，高等教育如何提供优质资源，如何办出自己的特色，培养适应时代要求的创新型人才，也日益受到重视，高等学校的人才培养模式如何才能避免“千校一面”，学校是否具有自己的办学特色至关重要，只有以特色求优势，并继承和发扬办学传统，赋予其新的内涵，才有可能在竞争中脱颖而出。本文介绍了办学特色的内涵与特征，并就太原理工大学办学特色的形成