【摘 要】
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<正>学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有稳定性和系统性的学习心理和学习行为方式。随着数学新课程改革的逐步深入,小学数学教师越来越意识到在数学教学中,培养
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<正>学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有稳定性和系统性的学习心理和学习行为方式。随着数学新课程改革的逐步深入,小学数学教师越来越意识到在数学教学中,培养学生良好的数学学习习惯的重要性。因此,在素质教育的背景下,培养小学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师在教学实践中深入探讨的问题。从听课习惯、回答问题习惯、阅读习惯、书写习惯、作业习惯、积极思考问题习惯、动手操作习惯和合作学习习惯八个维度,培养
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