大数据环境下的学科服务

来源 :北京大学图书馆第十二届五四科学讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaotiantiandetian
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信息技术的发展,大数据时代的到来,用户的科研习惯的改变,本文对高校图书馆的学科服务的模式和内容如何调整才能更好地服务于科研这一问题进行调研和探讨.
其他文献
纵观图书馆的发展历史,经历了传统图书馆、复合图书馆、数字图书馆三个发展阶段,在每个发展阶段,图书馆的空间、设施、服务等方面都发生了巨大变化.具体到北京大学图书馆,读者阅读习惯的改变、机构重组、馆舍改造,无疑给图书馆服务内容改革、服务空间改造、IC空间的发展提供了有利契机.本文将从空间改造、服务改革、现状分析等几个方面对IC空间发展进行研究与展望.
南京大学徐雁教授领导下的中国阅读学研究会一直致力于推进"全民阅读",他们创立联盟,举办各种阅读推广活动,强化阅读教育.阅读学研究会的阅读推广活动对高校基于区域的图书馆联盟阅读推广活动的开展有很大的启示,论文以此为例来研究图书馆联盟阅读推广活动的策略.
以北京大学医学图书馆为例,分析新的信息环境下的用户需求,介绍北京大学医学图书馆针对新的用户特点和需求所开展的创新服务工作.结合实际情况分析我馆现存服务的不足,思考解决策略..
经过近二十年的发展,文献获取服务已成为高校图书馆一项重要的服务.中国高等教育保障系统(CALIS)通过"云上的"信息服务协作网络,为高校图书馆提供了一站式"从发现到获取"、"一个账号,全国荻取"的CALIS文献获取服务体系.考虑到现在信息技术飞速发展,文献获取的途径日益多样化,CALIS在原有非返还式馆际互借(文献传递)服务的基础上,逐步开通了全国性的返还型馆际互借服务、电子书的借阅服务、单篇文献
文章通过分析影响外文原版图书利用率的因素,探讨如何提高高校图书馆外文原版图书利用率,并提出相应的对策.
通过对美国、欧美、澳洲等高等教育较为发达地区高校的信息素养教育发展现状进行调研,总结其各自发展中较为成功之处和值得借鉴和学习的经验,并针对中国高校信息素养教育发展中的现实问题提出建议,从而为中国高校制定更为合理和有效的信息素养教育发展方案提供必要的参考.
在中国高等教育改革的新形势下,高校图书馆由自身战略发展要求出发,履行"服务育人、管理育人、实践育人"的育人职责,重视由学生参与图书馆日常服务,并逐步使管理工作走向纵深化.本文在高校现有学生工作制度框架下,探讨学生助理员工作持续、健康发展的意义,着力设计规范化、制度化的学生助理员长效管理机制.
本文首先阐述了学科知识服务的内涵,接着从教学、科研项目和科研管理三个方面详细介绍了北京大学医学图书馆学科知识服务实践,最后对如何有效开展学科知识服务进行总结.
学科服务是图书馆针对教学科研工作提供的专业化的服务模式.学科服务的开展使得图书馆从传统的知识收藏者向知识产出者身份转变.院系图书馆作为相应学科的一线服务者,与总馆相比,由其提供学科服务无论从学科专业性到与被服务对象交流便捷性等方面都存在着天然优势.本文从院系图书馆发展历史、新时期下面临的机遇与挑战出发,探讨院系图书馆向学科型分馆发展的必然趋势,并对其实践方法进行讨论.
学者是高校图书馆服务的重要人群,从支持学者个人发展视角来开展学科服务,让学者直接得到图书馆的帮助,可以达到图书馆和学者双赢的效果.