【摘 要】
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课程文化的研究更应注重课程文化理解,即理解课程所负荷的价值观,将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族背景上,联系个体深层的精神世界和生活体验寻求课程的意义。
【机 构】
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东北师范大学信息技术教育研究所 长春 130024
【出 处】
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会
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课程文化的研究更应注重课程文化理解,即理解课程所负荷的价值观,将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族背景上,联系个体深层的精神世界和生活体验寻求课程的意义。
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