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本文根据文献提出建立“教师课堂教学质量评估指标体系”的重要性和现实意义，首先根据对本科生的深度访谈，并结合相关文献确立评估指标的维度和最初的指标库，在专家对指标系统进行评估后，精简指标库。之后，通过大规模的问卷调查获得学生对指标的评价，之后通过因子分析、相关分析、信度和效度分析确定最终指标，通过结构方程方法来计算指标的权重，最终得出评价教师课堂教学质量的指标体系。