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目的:探讨PBL教学法对针灸本科专业课教育环境的影响,为针灸本科专业课教育环境的设计和改革提供理论依据。方法:选择针灸专业3年级本科生75人,2009级(36人,PBL组)采用PBL教学法,2008级(39人,传统组)采用传统教学法。课程结束后采用教环境评估量表(DREEM)评价两组教育环境。
PBL教学法对《针灸治疗学》教育环境的影响
【摘 要】
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目的:探讨PBL教学法对针灸本科专业课教育环境的影响,为针灸本科专业课教育环境的设计和改革提供理论依据。方法:选择针灸专业3年级本科生75人,2009级(36人,PBL组)采用PBL教
【发表日期】
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2013年期
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