【摘 要】
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随着教学改革的不断深入,如何使评价能适应改革的要求,为提高教学质量服务,已经成为教育管理者关注的问题。而合理有效的评价方法与手段是保证和提高教学质量的关键。通过对
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随着教学改革的不断深入,如何使评价能适应改革的要求,为提高教学质量服务,已经成为教育管理者关注的问题。而合理有效的评价方法与手段是保证和提高教学质量的关键。通过对教学质量评价理论的研究,在此基础上建立了适应以工作过程为导向的课堂教学评价指标体系,通过具体的方案实施,对结果进行了分析,表明该方案可行。
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