基于需求—回应分析框架的城市环境治理路径研究

来源 :第十二届公共政策智库论坛暨“新时代、新征程、新发展国际学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaolch005
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人与自然和谐共生是中国式现代化的重要特征之一。在推进城市化的进程中,取得显著成绩的同时,环境也面临着日益严峻的挑战和压力,能否实现生态环境保护和经济高质量发展协同共进成为新征程路上的必考题。基于需求-回应的分析框架,剖析城市环境治理背景、治理话语、治理工具与治理动因,明确秦皇岛市环境治理的实际需求,提出促进多元主体协同合作、创新城市环境治理理念、选择恰当治理政策工具、完善治理绩效评价体系的优化路径予以回应,为推动城市绿色发展、建设美丽中国提出有益的参考依据。
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小学阶段作为学生学习和成长中的重要时期,关系到学生的后期发展。小学教师是教学工作中的一大主体,承担着重要的教学任务,即提高数学教学的效率和质量,为学生的全面发展奠定坚实基础。学生的心智并不成熟,无形中增加了教学工作的难度。因此,教学工作中,教师要发挥自身的能动性,把握不同学生的学习基础,采取多样化的教学模式,按照科学的教学策略推进教学工作。本文以小学数学课堂为切入点进行了探析。
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