【摘 要】
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作为科普教育和青少年社会实践重要阵地的科技馆,与学校有暑天然的契合点,科技馆教育无论是过去还是现在都是课堂教育的补充,与学校教育相互联系,促进青少年对知识的全面获取,与学校有着天然的契合点,将科技馆的教育资源与学校的教育活动有机结合在一起,对于科技馆职能的发挥及其未来的发展具有非常重要的实践意义.论文立足于一个新角度,尝试将场馆教育特点作为切入点,并通过郑州科学技术馆小班化科学课程的实例对馆校结合
【机 构】
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郑州科学技术馆,郑州,450052
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作为科普教育和青少年社会实践重要阵地的科技馆,与学校有暑天然的契合点,科技馆教育无论是过去还是现在都是课堂教育的补充,与学校教育相互联系,促进青少年对知识的全面获取,与学校有着天然的契合点,将科技馆的教育资源与学校的教育活动有机结合在一起,对于科技馆职能的发挥及其未来的发展具有非常重要的实践意义.论文立足于一个新角度,尝试将场馆教育特点作为切入点,并通过郑州科学技术馆小班化科学课程的实例对馆校结合进行更加明确的解析.
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