【摘 要】
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为培养城乡规划专业学生的“整体观”思维和提高其分析及解决空间问题的能力,文章以本学院城乡规划专业2015级本科生建筑设计课程为研究对象,通过探讨问题导入式教学法在建筑设计课程中的应用方法、授课进程、涉及内容、组织形式以及学生教学反馈等内容,总结该教学法在城乡规划学科当前模式下应用所取得的实践经验及改进建议.总的说来,问题导入式教学法在建筑设计课程中的实践得到了大多数学生的认可,并取得了良好的教学效
【出 处】
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2018中国高等学校城乡规划教育年会
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为培养城乡规划专业学生的“整体观”思维和提高其分析及解决空间问题的能力,文章以本学院城乡规划专业2015级本科生建筑设计课程为研究对象,通过探讨问题导入式教学法在建筑设计课程中的应用方法、授课进程、涉及内容、组织形式以及学生教学反馈等内容,总结该教学法在城乡规划学科当前模式下应用所取得的实践经验及改进建议.总的说来,问题导入式教学法在建筑设计课程中的实践得到了大多数学生的认可,并取得了良好的教学效果.但在教改过程中仍然有一些需要改进的地方:一方面,导入的问题在个性化和针对性方面还需要加强;另一方面,需要进一步探索如何能优化该教学法,以对学生已有知识储备进行系统梳理、补充并与设计实践有效的结合.
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