【摘 要】
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本文在总结城乡规划中的发展趋势基础上,针对城乡规划专业理论教学模式在“地理信息系统”课程教学中存在的不足,在分析学科发展趋势与教学研究特点的基础上,提出了基于翻转课堂的教学模式探索,通过有机整合“地理信息系统”各类优质的线上教学资源以及视频学习、课堂讨论及上机实践等教学环节,将翻转课堂教学模式引入课程教学.使学生对GIS课程的教学内容与课程实践等方面有较好的理解和认识.并结合城乡规划学科教育体系的
【出 处】
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2018中国高等学校城乡规划教育年会
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本文在总结城乡规划中的发展趋势基础上,针对城乡规划专业理论教学模式在“地理信息系统”课程教学中存在的不足,在分析学科发展趋势与教学研究特点的基础上,提出了基于翻转课堂的教学模式探索,通过有机整合“地理信息系统”各类优质的线上教学资源以及视频学习、课堂讨论及上机实践等教学环节,将翻转课堂教学模式引入课程教学.使学生对GIS课程的教学内容与课程实践等方面有较好的理解和认识.并结合城乡规划学科教育体系的特点,在课程实施策略方面提出了模块化课程体系构建、多平台数字化课程平台整合,多元化的考核体系等课程设计和组织实施策略.
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