人力资源管理机制创新研究

来源 :2020教育信息化与教育技术创新学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dabing_12130
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人力资源一直以来都是管理的重要对象,也是管理学中非常重要的一个组成部分,其关乎企业的发展,资源的配置,经营情况.但从当前中小型企业人力资源管理的现状来看,当前大部分企业在人力资源管理中存在一定问题,尤其是中小型企业,人力资源管理机制不健全,管理理念和方法落后,核心管理团队建设存在缺陷等等,这些都严重制约了企业人力资源管理质量的提升,也影响着企业的经营和管理.所以,如何提高人力资源管理效率是我们研究的重点.
其他文献
新课改明确要求教师应该依据学生的不同情况和需求来开展教学,全方位地提升学生的综合素质.然而我国现阶段通常采用的教学模式是整齐划一的集体教育模式,教师在面对学习基础与能力不在同一水平线的学生时,很难以同一种授课形式,来满足不同层次学生的需求,这时分层异步的教学方式应运而生.本文详细论述了分层异步教学实践的具体应用策略,旨在最大程度地激发出学生的潜力,提升其学习效率和学习能力.
德育工作乃山区农村小学教育教学的关键组成部分、实施素质教育的前提基础.要全面贯彻落实党的教育方针,必需先有效地开展德育工作,不断提高学生的思想品德,有才无德对社会是有危害的人,所以这对山区各方面都滞后的小学来说德育工作非常重要.当今社会日新月异,各行各业飞速发展,教育理念亟待更新,主动迎接新的挑战,为培养更多德才兼备的人才精品而努力.
写作是英语教学的重要内容.在高中英语学习中,学生要通过英语的积累,完成综合性的英语写作,展现学生的语言功底、分析能力、思维能力,以及词汇掌握量.高中英语写作对于学生的语言能力要求较高,单纯的通过词汇的积累或语法的教学,难以满足写作的需要,因此需要进一步通过阅读,锻炼学生语言技巧,拓展学生英语视域,帮助学生实现写作内容的扩充、写作结构的提升以及语言水平的提高.本文从高中英语写作教学应用以读促写教学方
近些年来信息技术快速发展,在教育教学中的应用广泛,尤其是在特殊教育当中更是应用频繁.对于特殊教育来说,使用信息技术能够使得教学变得更加便捷,也能够提升教学效果,还能够根据教育教学的内容来转变教学方式,十分便利.文章当中便对于信息技术在特殊教育中的应用策略.
在素质教育的大环境下,学生逐渐成为课堂教育的核心,“以学生为本”的教育理念成为学校教育的核心.英语老师已经从传统知识叙述者变成了学生课堂学习的助手.在初中英语教学过程中,初中英语教师采用灵活多样的教学方法,以有效地提高初中生的英语水平,小组合作学习是最有效的教学方法之一.小组合作学习的形式不仅使教师摆脱了传统教育的束缚,而且强烈希望学生充分展示自己的思想和益处并产生浓烈的欲望学习英语.
考高分不是学习物理的唯一目的,重要的是学生通过学习物理能获得能力的提升,老师要通过教授中学物理让学生提升学习力,在离开了校园之后,能够在不同的领域有所发展.学习的过程应该是个再创造的过程,而不是简单的重复知识,在教学中应当不只是满足于学生背会了规律,会默写公式、会解物理题。随着学生学到越来越多的物理知识,学生应当要有自己独特的学习方法。把思维导图运用于物理教学中,如果是单纯作为学生记好笔记的一种应
古人说:“师有百行,以德为首.”美德是教师的灵魂和生命.初中班主任德育工作中,更离不开师德.每个学生都有一个独特的方面,并且是一个独特的个体.因此,关爱和理解学生是良好德育的前提,对学生的真爱是良好德育的关键.
在新课标的要求下,小学语文教学越来越重视学生的综合素质能力培养,游戏教学则是小学语文深化教学改革的有效措施,能够符合小学生的心理需求,有效获得良好的教学效果.所以,将游戏教学方式融入小学语文教学模式中,一方面能有效激发学生的学习兴趣,保证学生有效提升语文成绩,另一方面还能积极构建良好的课堂学习氛围,全面提升小学语文教学质量.
《语文课程标准》明确提出:“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者”、“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“语文课程应发展思维能力”、“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”,而小组合作的学习方式极大地突显了学生的主体地位,能够有效地实现互动学习,阅读课堂又是培养学生思维的重要阵地,那么用小组合作的方式培养小学高段学生的阅读思维,可以有效拓宽学生
旺盛的好奇心是学生学习的动力因素,是与学习相关的某种需要所引起的有意识的行为倾向.好奇心能够激发小学生的求知欲和对知识的渴求,使学生在学习的过程中不断的求知探索.语文素养是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”,它具有工具性与人性统一的丰富内涵.语文素养不仅是学习其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.而好奇心则是对孩子们智力