论文部分内容阅读
自20世纪80年代"反思性实践"教师教育观产生至今,并未以替代性模式取代"技术理性"教师教育观,北美新自由主义思想再次掀起"技术理性"逆袭风潮.文章就"技术理性"与"反思性实践"教师教学观更像进行着一场拉锯战,双方各执一词.在两种教师教育观中消除对立,寻求合理价值,探索其弥合的可能性与可行性对于教师教育实践意义重大.