【摘 要】
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对数学教育狂热的笔者,无时无刻不在寻觅数学的影子,从孩子的玩与挑战中,笔者发现益智玩具是引孩子进入数学殿堂最自然的媒介物,因此在四年间用近四百余种益智玩具,将教室营
【机 构】
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台湾台南市小学数学辅导团/台湾台南市盐水小学,73746
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对数学教育狂热的笔者,无时无刻不在寻觅数学的影子,从孩子的玩与挑战中,笔者发现益智玩具是引孩子进入数学殿堂最自然的媒介物,因此在四年间用近四百余种益智玩具,将教室营造成了一个奇妙地数学园地,每次看到孩子们迫不及待地拿出他们想玩、想挑战的玩具来玩时,心中油然而生一种幸福感.于是利用午休时间成立"益智工坊",假日也允许孩子们将玩具带回家,与家人一起赏玩……,挑战数学思维的益智玩具,开阔了孩子们的数学视野,从中体悟到数学好玩.走进这个数学小园地,感受数学大世界.笔者将几年来运用益智玩具开展教学的体会,重点从三方面进行简单的分享.第一,成立益智工坊,带领孩子尽情无忧地徜徉在益智玩具的天地中.第二,亲子同乐,让孩子们在假日将益智玩具借回家,与家人一起挑战,增进亲子的情谊.第三,利用益智玩具转化成教学活动,带领孩子做专题研究,参赛全台科展.
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