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本文从“文”“言”两方面入手，研究文言文教学。通过研究、梳理文言文教学中存在的问题，认识其产生的根本原因，并在此基础上，依据《高中语文课程标准》，结合相关实例，提出解决问题的策略。
“文”“言”并举,互为关照
【摘 要】
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本文从“文”“言”两方面入手，研究文言文教学。通过研究、梳理文言文教学中存在的问题，认识其产生的根本原因，并在此基础上，依据《高中语文课程标准》，结合相关实例，提出解决
【机 构】
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海淀区教师进修学校
【出 处】
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北京市高中新课程“文言文教学实效性研讨会”
【发表日期】
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2011年5期
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