论文部分内容阅读
一种公开钥密码体制的改进
【机 构】
：
武汉大学
【出 处】
：
’94全国理论计算机科学年会
【发表日期】
：
1994年期
其他文献
针对模型未知的复杂生产过程，把智能控制思想和专家系统技术相结合，依据控制理论知识和人的操作经验，提出了一种组合式智能控制算法，仿真结果证明了该控制方法的可行性和有效性。
【摘要】新课程引领教学理念的更新，强调学生个性的发展，在教学中，只有精心创设情境，激发学生主动参与教学过程，自主探究学习，运用现代教育手段，突出学生主体地位，才能构建高效课堂。 【关键词】高效课堂 自主探究 主动参与 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0168-01 新课程引领教学理念的更新，强调学生个性的发展，注重高效课堂的构建。
【摘要】小学数学教学中培养学生问题意识，有利于学生创新精神的激发，有利于学生创造能力的培养。学生提出问题的能力是问题意识的表现形式，教师要营造适当的氛围，教给学生方法，提供学生提出问题的机会，让学生敢问、会问、善问，积极主动地解决问题。 【关键词】 小学数学教学 问题意识 创造能力 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0171-02
【摘要】《义务教育数学课程标准》在第四部分“实施建议”中指出：“教学中应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境”。“问题情境”是新课改的核心理念之一，在数学教学中创设问题情境，是新课改极力倡导的教学方式之一。 【关键词】数学教学 问题情境 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0170-02 当代美国著名数学家哈尔莫斯说：“定
“问题解决”早期是心理学范畴的概念，是指以思考为内涵，以问题目标为定向的心理活动或心理过程。20世纪被首次应用于数学研究领域，之后便成为数学学科的主要教学方法被沿用至今，并取得了很好地教学效果。而“问题解决”被应用于数学领域是有着一定的理论根据的，表现在建构主义观，并与建构主义的内在精神相一致，都是主张学生要主动积极地建构自己的知识框架，而不是采取被动的“填鸭式”学习法。“问题解决”法不仅可以激发
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0166-01 “多媒体技术”这个“老”问题，最近又在我校引起议论高潮。因为我校将在年底引进班班多媒体设备，使得我校的多媒体教学设施上了一个新的台阶。多媒体设备不仅仅是让数学课堂有趣，而且大大提高了课堂效率，此刻本人有股旧题重谈的冲动。 我们知道，传统的课堂教学是黑板、粉笔和教师机械的灌输，学生和教师之