高校科研团队合作论文的影响因素研究

来源 :第二届全国教育实证研究专题论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongqiwen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
科研团队是大科学时代最基本的科研组织形式,团队的有效合作对于进行高水平的科学研究至关重.然而现实中科研团队合作状态却不容乐观,科研团队的合作受到诸多因素的影响.本研究选取一所高水平研究型大学为案例,通过调查问卷收集该校科研团队中青年教师的相关数据,深入分析该校科研团队合作论文的现状.结果表明影响高校科研团队合作论文的因素主包括学科、团队领导风格、团队内部社会关系以及个体创新行为等,其中革型领导风格有助于团队青年教师形成合作论文,团队内部社会关系和个人创新行为对团队成员共同合作发表的论文数存在显著的负向作用.
其他文献
基于文化大发展大繁荣的社会背景下,运用文献资料、逻辑分析等科研方法,在文化资源理论和产业学理论指导下,对武术文化资源实现产业转化的理论问题展开探讨.研究认为,目前中国武术发展存在文化资源转化程度低,开发利用不科学,配置不合理等突出问题,其解决出路在于:坚守武术发展“文化立场”是武术资源产业转化的基本态度;遵循文化发展“产业规律”是武术资源产业转化的基本保障;坚持以“市场需求”为导向是武术资源产业转
教学大纲,作为各个学科的教学纲要性文件,在教材编写与具体教学实践过程中,具有标志性作用.武术进中小学活动开展多年,但至今行程缓慢,除缺乏相应教师,相应场地等外部条件外,最为主要的是缺乏统一指导性文件,缺乏相应统一教材.本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法对中小学生心理、生理特点进行分析,结合武术特点,对中小学的武术课程教学大纲进行初步探讨,最后得出:小学阶段中,一至三年级,趣味武术为主
运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等,梳理辽宁非遗项目螳螂拳的保护现状及存在的突出问题,在此基础上提出保护策略.研究认为,螳螂拳被列入辽宁省级非遗名录之后,其后续保护效果并不明显,虽然在一定程度上缓解了辽宁螳螂拳的濒危之势,但与当年的武林盛世相比相差甚远,辽宁省政府提出的保护政策基本都停留在纸面,尚未得到真正的施行和监管;保护主体缺陷、保护方法较少、传承主体难觅、文化空间空洞等,成为遏制辽宁螳
编制一套有效、合理的“幼儿园教师能力诊断测评量表”,对科学地检测中国幼儿园教师的专业水平与能力,为设计分类的幼儿园教师培训课程方案具有重的意义.依据中国的《幼儿园教师专业标准》、《教师教育课程标准》、《幼儿园教育指导纲》、《3-6岁幼儿学习与发展指南》等政策文件,借鉴国外的经典研究,特别是荷兰学者卡沙根的“洋葱模型”,美国学者丹尼尔森的“教学框架评价体系”等设计了“幼儿园教师能力诊断测评量表”,并
“教师学习与发展”已成为教师教育研究领域的主导性概念,探讨教师学习与发展的内涵和素,以及学习与发展状况,对于提升教师专业素养具有重意义.本研究构建了“自主发展取向的教师学习与发展模型”,采用自编《幼儿园教师学习与发展状况调查问卷》,对中国东、中、西部地区共9个省市846名幼儿园教师的学习与发展水平状况进行了调查.采用K-Means聚类分析的方法,将样本划分为四种类型,并根据类型特点将其命名为:入门
“男孩危机”引起了国内社会和学界的广泛关注,其中男孩的英语成绩显著低于女生已经在诸多研究中得到证明,这是一个极具理论与实践意义的学术议题.本文基于中国教育追踪调查(2013-2014)全国抽样调查数据,实证分析了性别对初中生英语成绩的影响以及学校过程在其中发挥的中介作用.结果显示:当代中国初中男生的英语成绩显著低于女生,男生在英语学习过程中难度更大,自评学习价值更低,以及在课堂上受到教师提问的频率
本研究通过“圆的周长”的两节同课异构课堂教学视频进行编码,并分别从两种不同模式下的师生语言用时比例、师生语言互动频率、教师的预设语言和生成语言的特点、教师提问形式四个方面,比较分析这两种不同教学模式下的数学课堂师生互动语言特点以及对我们的启发.
为了探讨小学教师工作压力、心理控制源与职业倦怠间的关系,整群抽取2012-2014国培计划—江西省小学教师置换脱产研修班学员325人,采用教师职业倦怠量表、工作压力量表、心理控制源量表进行调查,用SPSS19.0和结构方程模型软件LISREL8.8进行分析.结果表明小学教师工作压力平均分为(2.94±0.92)分,处于中等水平.男教师比女教师的工作压力更大,每天工作10小时以上及来自县级以上城市的
师范生免费教育政策实施的成效与受益学生对政策的认同度密切相关.对四届省属免费师范生的研究发现,地方院校的免费师范生看重“工作有保障、且有编有岗”的优惠政策,但近半数的学生不赞同承担“毕业后从事县以下(含县城)中小学教育10年以上”和“毕业前及服务期内一般不得报考脱产研究生”的义务,更不认可到农村中小学任教.提示培养院校和主管部门在重视学生专业知识和能力培养的同时,更应加强职业理想和职业信念的养成教
本文对李吉林情境教育的112篇新闻报道从版面形式、报道内容、报道频率维度进行文献计量分析,发现李吉林情境教育在报纸中占据着举足轻重的地位,表现为头版的次数提高、图片的丰富、版块面积的加大、形象定位逐渐鲜明、报道频率的增加.并以此为基础分析新闻媒体对情境教育的影响路径,新闻媒体长时段、大篇幅的跟踪报道有力促进了情境教育发展,拓展情境教育的受众面、塑造李吉林的教改先锋形象、促进情境教育学派的形成.同时