【摘 要】
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大学资产?声誉--Reputation 识别--Identity 影响--Impact 识别问题·院校–香港大学–香港中文大学–香港城市大学–香港理工大学–香港浸会大学–香港科技大学 ·Institutional-University of Hong Kong-Chinese University of Hong Kong-City University of Hong Kong-Polytech
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大学资产?声誉--Reputation 识别--Identity 影响--Impact 识别问题·院校–香港大学–香港中文大学–香港城市大学–香港理工大学–香港浸会大学–香港科技大学 ·Institutional-University of Hong Kong-Chinese University of Hong Kong-City University of Hong Kong-Polytechnic University of Hong Kong-Baptist University of Hong Kong-Hong Kong University of Science & Technology.
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内容概要 一、提高教学质量面临困境 二、在线课程的优势与不足 三、高校教育五个核心要素 四、四位一体教学模式构想 提高本科教学质量面临的难题 教学观念陈旧 课程体制设置不合理 人才培养模式相对落后 教师教学积极性不高 高校管理及评价体制改革滞后 随着教育部提高教学质量指示的下达和落实,转变教学观念将成为关键.教育三个方面:管理人员、教师和学生,核心在教师.
提要 MOOC来了 MOOC怎么做 MOOC和课堂的结合 MOOC对课堂的影响 MOOC是一种互联网服务 互联网时代 李克强总理在乌镇的互联网大会上说:"互联网改变了人类世界的空间轴、时间轴和思想维度.""只要一机在手、人在线上、实现电脑+人脑的融合,就可以通过创客、众筹、众包等方式获得大量知识信息""互联网突破既是科技革命,又是保障公平的社会变革."
学校历史沿革与概况 1993年江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学.1997年学校被列为国家"211工程"重点建设大学.2004年教育部与江西省人民政府签署共建南昌大学协议.2005年南昌大学与江西医学院合并组建新南昌大学.2006年通过教育部高等学校本科教学水平优秀评估.
汇报提纲 一、问题的提出 二、人才培养改革几点看法与做法 三、实施的效果与成果 学校简介 桂林理工大学创建于1956年,坐落在世界著名的风景游览城市和历史文化名城、山水甲天下的桂林市.现有全日制在校研究生、本科生、专科生29000多人.学校的优势学科是地质、材料和环境等学科.
心理所概况 成立于1951年 现有职工196人,其中研究人员137人 在读研究生284人,在站博士后19人 心理健康院重点实验室,基于“生物-心理-社会-工程”模式,从分子、神经网络、脑功能到个体与社会行为水平,探索心理、认知、行为、遗传与健康的相互作用规律及其机制
作为剑桥大学不可或缺的一部分,我们自始至终致力于传播和推动知识、学习和教育 剑桥与中国 钱学森和剑桥 1929年钱学森考入交通大学机械工程系:"专业是铁道机械工程……但到图书馆借读的书绝不限于此,像飞艇、飞机和航空理论的书都读……我记得还借过一本英国格洛尔(H.Glauert)写的专门讲飞机机翼气动力学的书来读,当时虽没有完全读懂,但总算入了气动力学理论的门,这是我后来从事的一个主要专业."——引
专业数据库为分析和决策赢得更多的时间 数据管理是如何工作的 内容创建 内容经过系统化创建——原数据通过受管理的词表进行创建和存储,从而使内容的属性和结构合理化.存储/服务/许可 由于潜在的产品结构和原数据已合理化,因此全IHS系统或授权系统可落实到位.这些许可中,其中一些许可由管理标准产生,通过数据管理使其在产品线和内容之间同步.
Portal认证与802.1X认证 Portal认证 不需要专用客户端,系统兼容性强 管理比较粗放 802.1X认证 一般需要客户端软件 管理更细致
●MOOC或SaaS、E-Learning都有一定的局限性.MOOC不能提供企业专属的数据,不能方便企业组织学习活动,无法对接企业内外部学习数据.SaaS、E-Learning 很难将企业的品牌、文化、产品、培训和服务等对外有效传播推广,无法实现企业上下游对接,学习也比较传统和被动,创新性低,体验性差.
●台湾新竹交大开发的基于moodle的育网平台与台湾全民学习平台实施课程共享机制.此机制下,课程可以放在一个平台上经营,两个平台的使用者可以同时使用,一起学习,这既有助于实现各慕课平台之间的串联互通,又能保持自己的独立自主性.此机制在全世界尚属首创.