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以"双曲抛物面"一课为例,坚持直观性、应用性、联系性和探究性等教学设计原则,将数学与建筑、数学与艺术、数学与宇宙学等数学文化要素融入《高等数学》课进行教学设计,以体现丰富的数学思想及其广泛的应用.教师在数学文化类课程的教学实践中成长发展.
在《高等数学》课中融入数学文化——以双曲抛物面为例
【摘 要】
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以"双曲抛物面"一课为例,坚持直观性、应用性、联系性和探究性等教学设计原则,将数学与建筑、数学与艺术、数学与宇宙学等数学文化要素融入《高等数学》课进行教学设计,以体
【机 构】
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浙江理工大学数学科学系;
【发表日期】
：
2004年期
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