【摘 要】
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目的:提高急诊科临床教学教学效果。方法:在2017级本科医学实习生的急诊科临床教学中探讨运用PBL与CBL相结合的教学方法。结果:学生的学习热情较高,学习动力增强,兴趣浓厚,提高了自学能力及解决实际问题的能力。结论:急诊科临床教学实施PBL与CBL相结合的教学方法能提高医学生临床思维能力及分析解决问题等综合能力,激发了医学生的主观能动性,提高了医学生综合素质和学习效果,很好地培养了学生不断探索未知
【机 构】
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无锡市第二人民医院(南京医科大学附属无锡第二医院)
【出 处】
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年浙江、江苏两省急诊医学学术年会论文汇编
论文部分内容阅读
目的:提高急诊科临床教学教学效果。方法:在2017级本科医学实习生的急诊科临床教学中探讨运用PBL与CBL相结合的教学方法。结果:学生的学习热情较高,学习动力增强,兴趣浓厚,提高了自学能力及解决实际问题的能力。结论:急诊科临床教学实施PBL与CBL相结合的教学方法能提高医学生临床思维能力及分析解决问题等综合能力,激发了医学生的主观能动性,提高了医学生综合素质和学习效果,很好地培养了学生不断探索未知领域的科研探索精神,是急诊科临床实习教学改革的一种有益探索。
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