在教学改革飞速发展的今天,摆在每一位老师面前的是怎样让学生高效地获得新知,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.然而长期以来,课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展,忽视了生命的存在,过多地强调知识的记忆、模仿,制约了儿童的嘴巴、双手、头脑,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷,缺乏童心和灵性,缺乏生命活力.那么什么样的教学策略最有效呢?著名教育家赞可夫说过:教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需求,这种教学方法就能发挥高度有效的作用.作者也非常赞同这个观点,现在结合自己的教学经验谈谈小学数学课堂教学艺术.自主学习与小组合作学习相结合，不管哪种学习方式，都离不开正确的评价，只有评价得当，才能调动学生学习的积极性，触及学生的精神需求，提高学习的效率，做到事半功倍。