【摘 要】
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要优化小学语文课堂，要有高效的小学语文课堂，不仅要求教师具有较高的学识素养，更重要的是要教会学生如何学习。要设法让学生敢说会读;解放学生的大脑，让他们独立探索、大胆想象、求异创新;解放学生的手脚，让他们乐于接触大自然、体验生活，这样才能实现由“学会”到“会学”的转变，使学生在学习中获得主动权和高效率。作为语文教师，就更应该不断探索高效课堂的方式方法，追求小学语文课堂的高效率。
【机 构】
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大名县工农兵小学 河北大名056900
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会
论文部分内容阅读
要优化小学语文课堂，要有高效的小学语文课堂，不仅要求教师具有较高的学识素养，更重要的是要教会学生如何学习。要设法让学生敢说会读;解放学生的大脑，让他们独立探索、大胆想象、求异创新;解放学生的手脚，让他们乐于接触大自然、体验生活，这样才能实现由“学会”到“会学”的转变，使学生在学习中获得主动权和高效率。作为语文教师，就更应该不断探索高效课堂的方式方法，追求小学语文课堂的高效率。
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