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2007年北京师范大学图书馆古籍竞拍工作综述
【机 构】
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北京师范大学图书馆
【出 处】
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中国图书馆学会
【发表日期】
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2008年6期
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职业生涯规划能够帮助高等职业院校学生在了解内外部环境的基础上较为深刻地剖析自我,确定自己的职业目标,制定自己的职业发展计划,为其成功就业提供有效的途径,对学生步入社会求职及今后的职业生涯发展都具有重要意义.高等职业学校应把开展职业生涯规划教育作为学校就业指导工作的重要手段和核心内容,贯穿于学生就业指导的全过程中,以提升学生就业的科学性和实效性.
中等职业学校职业指导工作是一个系统工程,贯穿学校教育的全过程,需学校全体员工参与,全程跟踪服务.学校职业指导机构应详细制定各阶段学生的职业指导方案,对各阶段学生的职业指导内容各有侧重,全方位开展学生的职业指导工作,提高中职学生的就业率和就业稳定率.
“职业锚”实际上就是选择和发展自己的职业时所围绕的中心和导向,每当人们在抉择职业及职业岗位时,都不会轻易放弃那些至关重要的理念和价值观,总是想把自己的职业取向“锚泊”或锁定在某些领域和某些岗位上.职业生涯过程可以划分为朦胧萌芽期、探索期、调适期、基本定位期、发展高潮期、后续尾声期等六个主要阶段.青年学生都处于职业生涯的朦胧萌芽期,这既是职业生涯规划的初始起步期,也是职业指导教育的有利切入期.青年学
“双证书”是实用型人才的知识、技能、能力和素质的体现和证明,特别是技术等级证书或职业资格证书是职业学校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证.职业教育和职业资格证书在提高劳动者素质、促进社会就业与社会经济发展中发挥着不同的功能和作用,在职业教育中如何融会贯通职业资格证书制度,是提高职业教育质量和适应职业教育发展的改革方向,也是保证职业教育质量的关键.
本文分析了目前医药卫生类中专学校培养目标、教学大纲、教材、教学方法与相关专业国家职业资格证书存在的差异；介绍了北京卫生学校在医药卫生专业教学中引入职业资格证书教育,推进教育教学改革的主要做法；探索了大幅度提高学生取得国家职业资格证书的比例,与提高毕业生就业率和就业质量之间的必然联系.