【摘 要】
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随着教学改革不断深化,人们对高中语文思维品质的培养有了更深的认识,在语文课堂中也会有许多教师认真探索并创设思维训练课堂。为了能更好地启发学生内在的学习动力,培养学生养成良好的思维习惯,教师下了不少功夫,但却收效甚微。这主要是长期受传统教学模式的影响,教师的"教"和学生的"学"已成了固化模式,突然转变教学方式令教师难以找到方法,学生也难以适应新的教学模式。鉴于此,为了在高中语文教学中培养学生的语文思
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随着教学改革不断深化,人们对高中语文思维品质的培养有了更深的认识,在语文课堂中也会有许多教师认真探索并创设思维训练课堂。为了能更好地启发学生内在的学习动力,培养学生养成良好的思维习惯,教师下了不少功夫,但却收效甚微。这主要是长期受传统教学模式的影响,教师的"教"和学生的"学"已成了固化模式,突然转变教学方式令教师难以找到方法,学生也难以适应新的教学模式。鉴于此,为了在高中语文教学中培养学生的语文思维,必须科学创设高效的课堂,有针对性、目的性地进行思维品质培养训练,全面提升每位学生的语文思维,还能提升语文学科的学习成绩。
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